Communiqué: Langue(s) et immigration(s)
Langue(s) et immigration(s) : société, école, travail
Sous la direction de James Archibald et Stéphanie Galligani
Collection Logiques Sociales – Série études culturelles
28 euros 294 pages ISBN : 978-2-296-08954-9
Les nouvelles orientations sociopolitiques en matière d’intégration des immigrants et de lutte contre la discrimination et ses manifestations en France et au Québec renforcent le rôle déterminant de la « maîtrise » du français pour une intégration réussie en milieu social, éducatif et professionnel. La langue y est présentée comme un instrument de la cohésion sociale, mais dans le nouveau pays d’élection, elle peut devenir un facteur de discrimination qui prend racine dans les différences culturelles et linguistiques entre les groupes migrants ou immigrants et les milieux d’accueil.
Les enjeux d’une intégration réussie des immigrants en pays d’accueil interpellent à la fois les politiques linguistiques et leurs conceptions de l’intégration, les dispositifs institutionnels mis en oeuvre pour l’accueil et l’intégration des nouveaux arrivants, le milieu professionnel et les formations linguistiques qui sont proposées aux travailleurs sociaux, les questions linguistiques et culturelles liées aux processus identitaires.
Ce recueil de contributions de chercheurs français et québécois est le fruit de nouvelles rencontres scientifiques transatlantiques organisées par l’université McGill à Montréal en décembre 2007 et par l’équipe de recherche DILTEC (EA 2288) à l’université Paris 3 – Sorbonne Nouvelle en janvier 2008.
James ARCHIBALD est directeur de l’Unité de formation en traduction à l’université McGill de Montréal et membre de l’Office des professions du Québec.
Stéphanie GALLIGANI est maître de conférences en sciences du langage et didactique des langues à l’université Paris 3 – Sorbonne Nouvelle. Elle est membre de l’équipe de recherche DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures, EA 2288) de l’université Paris 3 – Sorbonne Nouvelle.
Illustration de couverture : Olivier MARANDE
Table des matières
Introduction
James ARCHIBALD et Stéphanie GALLIGANI
La langue, l’immigration et la cohésion sociale
Première partie. Enjeux sociaux et identitaires de l’intégration
Dominique SCHNAPPER
Penser l’intégration
James ARCHIBALD
Qu’est-ce que le linguicisme ?
Marcienne MARTIN
Structures organisationnelles et appartenances
Bassam BARAKÉ
Langue et identité. Une approche du problème linguistique et communicationnelle de l’intégration des minorités et des immigrants
Gregory Nutefe KWADZO
La langue qui discrimine dans le pays d’accueil et celui d’origine : le cas de familles originaires d’Afrique migrant au Canada
Deuxième partie. Approches institutionnelles de l’intégration en France et au Québec
Christine CANDIDE et Cécile COCHY
La connaissance de la langue française : un vecteur essentiel d’intégration. Nouvelles orientations et état des lieux
Claire EXTRAMIANA
Maîtriser la langue du pays d’accueil. Quelles politiques linguistiques ?
Pierre GEORGEAULT
Le français, langue de cohésion sociale au Québec
Troisième partie. S’intégrer par la langue : enjeux socioéducatifs
Stéphanie GALLIGANI
La langue de l’école comme facteur d’intégration des nouveaux arrivants : cas des enfants de travailleurs migrants temporaires
Suzanne BELZIL
La francisation pour l’intégration : grandes orientations du programme d’intégration linguistique, scolaire et sociale pour les élèves du secondaire
Eva LEMAIRE
Politique scolaire à l’égard des mineurs étrangers isolés. Entre volonté d’intégration et lutte contre l’immigration subie
Corinne WEBER
Se reconnaître dans la parole échangée. Langage parlé, identité et didactique
Quatrième partie. La langue comme compétence socioprofessionnelle
Laurence LE FERREC
Les immigrants dans la vie socioéconomique. Réflexions sur l’articulation entre langue, travail et intégration
Anne VICHER
Analyse des besoins de formation linguistique dans le secteur de la construction. Diagnostic dans les très petites entreprises du bâtiment
Brigitte LABADIE et Christine LETACONNOUX
La langue comme facteur d’intégration sociale et d’insertion professionnelle. L’exemple des CD2C
Conclusion
Jean-Louis CHISS
Immigration, langue(s) et société(s)
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